Отделение «Мать и дитя» открыто с июля 2008 года, предназначено для реабилитации детей-инвалидов, частично или полностью утративших или не имевших способности к самообслуживанию, нуждающихся в постоянном уходе, а также оказания консультативно-методической помощи родителям и лицам их заменяющим.

Заведующий отделением Гаврилова Анна Владимировна

Отделение обеспечивает комплексную социально-медицинскую, социально-педагогическую, социально-психологическую реабилитацию детей-инвалидов от 0 до 18 лет круглосуточно в условиях стационара на период, установленный реабилитационной программой, в сопровождении родителя.

Рассчитано отделение на 24 койко-мест: 12 детей и 12 родителей. Вся реабилитационная работа с детьми проводится в ходе естественной для детей деятельности: в игре, во взаимодействии с самыми важными для них людьми – мамами, а если это возможно, то во взаимодействии с другими детьми и взрослыми.

С целью включения ребёнка в систему социальных отношений специалисты отделения работают в трёх направлениях: приобретение необходимых навыков и умений для самостоятельной жизни, развитие самого ребенка, обучение родителей основам реабилитации в домашних условиях.

Родители с детьми принимают активное участие во всех мероприятиях Центра: участвуют в конкурсах детского творчества, в фотоконкурсах, оформляют помещения, помогают в проведении анимационных мероприятий. В период реабилитации родители детей со множественными нарушениями не только решают задачи развития своих детей, но ежедневно общаются друг с другом, обсуждают насущные проблемы, обмениваются опытом.

Отделение организации образовательного процесса занимается реализацией адаптированных дополнительных общеразвивающих программ на безвозмездной основе для детей и подростков с ограниченными возможностями, проживающих в Саратовской области и признанных нуждающихся в социальном обслуживании.

Адаптированные дополнительные общеразвивающие программы направлены на социализацию детей с ОВЗ, на включение их в общественную жизнь и формирование позитивного представления о своих способностях и возможностях, на личностное, общекультурное и социальное развитие.

Заведующий отделением Черникова Елена Владимировна

В процессе коррекции и реабилитации средствами дополнительного образования происходит развитие у детей коммуникативных навыков, выявление, поддержание и развитие творческих способностей, воспитание нравственности и эстетического восприятия. Ребята, активно посещающие занятия дополнительного образования, лучше усваивают программный материал по общеобразовательным предметам, повышается школьная мотивация. Обучающиеся более уверенно могут определиться с выбором профессии. Такие дети коммуникабельны, могут правильно и самостоятельно организовать свою взрослую жизнь. Правильно организованное дополнительное образование обеспечивает успешную интеграцию и социализацию в обществе детей с ОВЗ. Удовлетворение от общения со сверстниками располагает к доверительным отношениям. Положительный эмоциональный фон способствует плодотворному обучению и воспитанию детей с ОВЗ.

Особое место в организации образовательного процесса в дополнительном образовании занимают индивидуальные занятия с детьми с ограниченными возможностями здоровья, позволяющие сопровождать каждого обучающегося по универсальной траектории с учетом личностных и возрастных особенностей.

Отделение психолого-педагогической помощи создано в 1995 году.

Целью деятельности отделения является определение, разработка и реализация эффективных мер психолого­ педагогического воздействия в процессе комплексной реабилитации детей и подростков с различными формами нарушений в развитии психических функций, речи, опорно ­ двигательного аппарата, с трудностями в обучении, общении, поведении.

Заведующий отделением Черникова Елена Владимировна

Задачи отделения:

• диагностика актуального уровня психофизического развития ребенка, прогнозирование восстановления нарушенных функций реабилитационного потенциала;
• разработка и реализация индивидуальных программ психолого - педагогической  абилитации и реабилитации детей с ограниченными возможностями;
• консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей в домашних условиях, участие в проведении занятий в постоянно действующем семинаре-тренинге «Школа для родителей»;
• разработка, внедрение в практику работы инновационных и применение адаптированных коррекционно-развивающих программ;
• методическая работа: проведение педагогических советов, семинаров, круглых столов, разработка информационных листов, памяток, методических рекомендаций для родителей.

Основными средствами психологической реабилитации являются консультация, психологический тренинг, психокоррекция, которые базируются на результатах психодиагностики. Проводятся занятия с исмпользованием сенсорной комнаты, интерактивной песочницы, интерактивного пола.

Занятия по развитию познавательной сферы. В зависимости от уровня психофизического развития, возраста и степени подготовленности детей к обучению, занятия проводятся по программам коррекционных детских дошкольных учреждений, специальных общеобразовательных учреждений различных видов. В зависимости от задачи этапа обучения, занятия проводятся индивидуально или в подгруппах, в кабинете классного типа или с использованием компьютера.

Занятия по развитию речи включает следующие направления:

нормализация        тонуса           в          артикуляционном аппарате, мимической мускулатуре, развитие артикуляционного аппарата;

формирование и развитие фонетико-фонематического восприятия;

коррекция нарушений звукопроизношения;

формирование       и         развитие      лексико-грамматического          строя речи, развитие связной речи. Занятия со специалистом проводятся как индивидуально, так и в группе.

Занятия по творческой реабилитации направлены на развитие мелкой моторики рук, пространственной ориентировки и координации движения, творческой инициативы, воображения, эмоционально-волевых качеств.

Отделение реабилитационной помощи на дому открыто в 2009 году.

Рассчитано на 20 мест, междисциплинарная бригада специалистов оказывает комплекс социальных услуг на дому детям с тяжелыми нарушениями развития. Эта новая форма работы удобна как для родителей, так и для детей.

Заведующий отделением Гусева Татьяна Ивановна

Услуги оказываются на основании приказа Министерства здравоохранения РФ от 29 декабря 2012 г. N 1705н "О Порядке организации медицинской реабилитации"

Информационно-методическое отделение создано в 2003 году.

Осуществляет информационное и методическое обеспечение деятельности Центра; планирует, организует, проводит занятия в «Школе правовых знаний» для детей среднего и старшего возраста с сохранным интеллектом; организует занятия в постоянно действующем семинаре-тренинге «Школа для родителей» по проведению мероприятий в домашних условиях; проводит социологические исследования, мониторинги с целью оценки эффективности проводимых реабилитационных мероприятий.

Заведующий отделением Заборский Михаил Эдуардович

1 июня 2010 года открылось отделение амбулаторно-реабилитационной помощи.

Заведующий отделением Решетникова Юлия Александровна

Цель деятельности:

- осуществление комплексной социально- медицинской, социально-педагогической, социально-психологической, социально-правовой, социально-экономической, социально-бытовой реабилитации детей с ограниченными возможностями в условиях отделения амбулаторно-реабилитационной помощи на период, установленный реабилитационной программой, с использованием современных средств и методов реабилитации;

- осуществление необходимой коррекции в развитии ребенка;

- взаимодействие с семьей для обеспечения реабилитации и коррекции развития ребенка;

- развитие новых методов реабилитации, направленных на совершенствование реабилитационной помощи с использованием ресурсосберегающих технологий;

- проведение социальной диагностики семей - сбор информации о семьях, об условиях проживания детей, определение исходного уровня здоровья и психики ребенка, прогнозирование восстановления нарушенных функций.

Реализация программ по взаимоподдержке родителей

Программа «Круг доверия: оказание психологической поддержки родителям, воспитывающим детей-инвалидов, детей с ОВЗ, помощи в восстановлении личностных и психоэмоциональных ресурсов, создание условий для взаимоподдержки семей и нормализации их жизни.

Детско – родительский клуб «Берегиня»: укрепление и развитие семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, установление отношений сотрудничества «Ребенок-Родитель-Специалист», помощь родителям в воспитании ребенка, организация совместной деятельности родителей и детей.

Кружок «Затейница»: развивает творческую деятельность детей.

Клуб профориентационной работы «Кем быть?»: в игровой форме познакомить детей с огромным миром профессий, подготовить к выбору своих будущих профессий в соответствии с их особенностями здоровья, психофизическими данными и потребностями общества.

Отделение функционирует с 1994 года; предназначено для выявления детей и подростков, имеющих отклонения в умственном или физическом развитии, воспитывающихся в семьях, проживающих в городе; сбора информации об анамнезе, основном диагнозе, исходном состоянии здоровья ребенка или подростка, его реабилитационном потенциале, а также сведений о его семье; осуществления координации выполнения индивидуальных программ и контроля эффективности проводимых мероприятий; своевременного внесения необходимых корректив; консультирования семей по формам и методам реабилитации в домашних условиях; организации досуга семей, оказания им социально-правовой, социально-экономической помощи.

Заведующий отделением Кичкина Дарья Сергеевна

В рамках областной целевой программы «Разработка и внедрение подсистем автоматизированной информационной системы «Электронный социальный регистр населения Саратовской области» для учреждений социального обслуживания населения Саратовской области», для повышения качества социального обслуживания населения на основе использования современных информационно-коммуникационных технологий Областной реабилитационный центр с 2010 года оснащен аппаратными и системными программами, обучены специалисты работе с АИС ЭСРН СО, активно ведется работа по заполнению программы. Это позволило реализовать принципы социальной защиты населения, такие как: адресность мероприятий, дифференцированный подход, комплексный характер социальной помощи, доступность реабилитационных мероприятий.